De Onderwijsraad adviseert basisscholen en middelbare scholen om minder nadruk te leggen op toetsen en meer te kijken naar de ontwikkeling van leerlingen. In het rapport Kijk anders naar toetsing stelt de raad dat leerlingen tijdens hun schoolloopbaan veel te veel toetsen maken. Toetsen worden nu gebruikt om leerlingen te motiveren, scholen te beoordelen en leerlingen te selecteren voor vervolgonderwijs. Volgens de raad zijn dat te veel doelen tegelijk. Daardoor ontstaat veel druk bij leerlingen, leraren en schoolbesturen en verschuift de aandacht van leren naar hoge scores behalen. De raad waarschuwt ook voor kansenongelijkheid. Zo worden de scores op de leerlingvolgtoetsen in het basisonderwijs vaak meegenomen in het schooladvies van groep 8, terwijl die toetsen niet de andere onderwijsdoelen van een leerling meten. Daarom pleit de raad voor meer aandacht voor het totaalbeeld van de leerling. Ook wil de raad nog maar één landelijke doorstroomtoets voor achtstegroepers. Het voorstel ligt momenteel bij de eerste kamer. Wat vinden jouw leerlingen van dit nieuws? Bespreek het met de korte werkvorm ‘Emojis'.